Projektet Språkvänner. En fallstudie om språkintroduktion inom småbarnspedagogiken i Vasa ur föräldraperspektiv

Abstract

Syftet med min avhandling är att studera föräldrars förväntningar på och erfarenheter av språkintroduktionen genom projektet Språkvänner i småbarnspedagogiken i Vasa. Språkvänner är ett projekt vars huvudsyfte är att införa språkintroduktion som en naturlig del av vardagen i daghemmen och familjedagvården runt om i Vasa.

Materialet i min avhandling består av enkätsvar och längre skrivna texter. Det första del materialet har samlats in genom en enkätundersökning som genomfördes i kursen Projekt i språkbad och flerspråkighet vid Vasa universitet i samarbete med projektledare Tarja Sirén från projektet Språkvänner vid Vasa stad. Enkäten riktade sig till fyra olika målgrupper inom småbarnspedagogiken: föräldrar, personal, föreståndare och projektets pilotgrupp. I min avhandling koncentrerar jag mig på de 115 enkätsvar som föräldrarna gav, närmare bestämt på svaren av de 60 föräldrar vars barn deltagit i projektet Språkvänner. Den andra delen av materialet utgörs av texter som föräldrarna till barn på ett daghem i en stadsdel i Vasa ombads skriva om sina förväntningar och erfarenheter av projektet. I mitt material ingår texter av elva familjer.

Materialet har analyserats både kvantitativt och kvalitativt med en fenomenologisk utgångspunkt. Jag redogör för svaren på de slutna frågorna i enkäten samt presenterar föräldrarnas tankar angående projektet. Föräldrars erfarenheter och förväntningar är centrala teman för en fenomenologisk undersökning.

Min undersökning visar att barnens deltagande i projektet Språkvänner främst har medfört positiva upplevelser bland föräldrarna som tycker att flera språk är en tillgång. Föräldrarna ansåg projektet ha en bra inverkan på barnen och hoppas att verksamheten ska ge barnen ett intresse vad gäller språk även i framtiden.