Perehdyttämisestä oppimiseen

Tietueen suppeat tiedot
dc.contributor.authorHaverinen, Elina
dc.contributor.facultyfi=Kauppatieteellinen tiedekunta|en=Faculty of Business Studies|
dc.contributor.organizationVaasan yliopisto
dc.date.accessioned2012-04-24
dc.date.accessioned2018-04-30T13:52:46Z
dc.date.accessioned2025-06-25T19:45:41Z
dc.date.available2012-05-21
dc.date.available2018-04-30T13:52:46Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractTämän tutkimuksen tavoitteena on selvittää, millainen perehdyttämisprosessi tukee yksilön oppimista. Aihetta tarkastellaan perehdyttämisprosessia läpikäyneen yksilön, henkilöstötoimen, esimiehen sekä perehdytettävän kollegan näkökulmasta. Tutkimuksessa tarkastellaan perehdyttämistä osana henkilöstöjohtamista. Tutkimuksen teoriaosassa perehdyttämisen yhteydessä käsitellään yksilön hyvinvointiin liittyviä FIT-näkökulmaa, realistista työnkuvaa sekä sosiaalistumista. Lisäksi teoriassa käsitellään perehdyttämisprosessia, joka on jaettu esityöhön, organisaatioon ja lähimpään työyhteisöön perehdyttämiseen, työnopastukseen sekä palautteeseen ja seurantaan. Perehdyttämisen ensisijaisena tavoitteena on puolestaan yksilön oppiminen, jota lähestytään Kolbin mallin avulla. Tutkimuksen empiriaosa on toteutettu kvalitatiivisena tutkimuksena, jonka tutkimusaineisto kerättiin teemahaastatteluiden avulla. Aineisto koostuu kuudestatoista haastattelusta kattaen erään yrityksen työntekijöitä, työnjohtajia, asiantuntijoita sekä päälliköitä. Aineiston analyysissa hyödynnettiin aineistolähtöistä analyysitapaa sulkematta kuitenkaan pois tutkimuksen teoriasidonnaista luonnetta. Perehdyttämisprosessin arvioinnissa sovellettiin puolestaan Kirkpatrickin neljän vaiheen mallia, jonka varaan rakennettiin tutkimuksen johtopäätökset. Yksilön oppimisen kannalta on tärkeää, että perehdyttämisprosessin jokainen vaihe tukee toisiaan tarjoten kokonaiskuvan perehdytettävästä kokonaisuudesta. Prosessin arviointiin perustuen toimeksiantoyrityksen perehdyttämisprosessien kehittämiskohteet kohdistuvat työntekijöiden perehdyttämisessä työnopastukseen ja seurantaan. Erityisesti kehitystarve kohdistuu työnopastuksen tueksi suunniteltuun osaamiskorttiin ja työnopastajien kouluttamiseen. Asiantuntijoiden perehdyttämisessä kehitystarve kohdistuu perehdyttämissuunnitelman ympärille. Perehdyttämisestä toivotaan nykyistä suunnitelmallisempaa ja sille tulisi taata riittävä aika työsuhteen alussa.
dc.description.notificationfi=Opinnäytetyö kokotekstinä PDF-muodossa.|en=Thesis fulltext in PDF format.|sv=Lärdomsprov tillgängligt som fulltext i PDF-format|
dc.format.bitstreamtrue
dc.format.extent120
dc.identifier.olddbid7201
dc.identifier.oldhandle10024/7153
dc.identifier.urihttps://osuva.uwasa.fi/handle/11111/15514
dc.language.isofin
dc.rightsCC BY-NC-ND 4.0
dc.rights.accesslevelrestrictedAccess
dc.rights.accessrightsfi=Kokoteksti luettavissa vain Tritonian asiakaskoneilla.|en=Full text can be read only on Tritonia's computers.|sv=Fulltext kan läsas enbart på Tritonias datorer.|
dc.source.identifierhttps://osuva.uwasa.fi/handle/10024/7153
dc.subjectperehdyttäminen
dc.subjecttyönopastus
dc.subjectoppiminen
dc.subject.studyfi=Johtaminen ja organisaatiot|en=Management and Organization|
dc.titlePerehdyttämisestä oppimiseen
dc.type.ontasotfi=Pro gradu - tutkielma |en=Master's thesis|sv=Pro gradu -avhandling|

Tiedostot

Näytetään 1 - 1 / 1
Name:
osuva_4815.pdf
Size:
911.4 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Lataa

Kokoelmat

Pro gradu -tutkielmat ja diplomityöt (rajattu saatavuus)