Strateginen johtaminen kompleksisuuden hallinnassa : tarkastelussa koulutuskuntayhtymät

Abstract

Tämän väitöstutkimuksen tavoitteena on tuottaa uutta tietoa strategisesta johtamisesta ja kompleksisuuden hallinnasta. Väitöstutkimuksen tarkoituksena on syventää ymmärrystä siitä, millaisilla strategisen johtamisen malleilla voidaan toimia kompleksisissa olosuhteissa, joita luonnehtivat keskinäisriippuvuudet ja ennakoimattomuus. Tutkimus kuuluu hallintotieteiden tieteenalaan ja asemoituu kompleksisuustutkimukseen. Tutkimuksen kohteena ovat julkisen ja yksityisen sektorin rajapinnalla toimivat koulutuskuntayhtymät.

Tutkimuksen teoreettinen viitekehys muodostettiin systemaattisen kirjallisuuskatsauksen menetelmällä. Viitekehyksessä tarkastellaan aiempiin tutkimuksiin perustuen strategisen johtamisen teoreettisia lähtökohtia ja toimintamalleja, joiden katsotaan soveltuvan kompleksisiin olosuhteisiin ja toimintaympäristöön. Tutkimuksen empiirinen osa toteutettiin monimenetelmäisesti hyödyntämällä aineistonkeruussa sekä kyselyä että teemahaastattelua. Empiirisessä osassa tarkasteltiin kompleksisuutta, strategista johtamista sekä kompleksisuuden hallintaa kysymysten ja väitteiden avulla. Kyselytutkimuksessa selvitettiin, miten kompleksisuuden osatekijät tunnistetaan koulutuskuntayhtymien strategisessa johtamisessa. Teemahaastattelun avulla syvennettiin kyselytutkimuksen tuloksia tutkimuksen johtopäätösten tueksi.

Tutkimuksen keskeinen johtopäätös on, että strategiseen johtamiseen tarvitaan teoreettisten viitekehysten sekä käytännön toimintamallien uudelleenajattelua. Tutkimuksen tulosten perusteella strategisen johtamisen toimintamalleilla ja viitekehyksillä voidaan vastata ainakin osittain kompleksisuuden tuomiin haasteisiin. Kompleksisuuden hallinta tarkoittaa tulosten perusteella ensisijaisesti strategisen johtamisen ajattelutavan muutosta ja uusien toimintamallien käyttöönottoa. Vaikka kompleksisuuden osatekijät tunnistettiin varsin laajasti koulutuskuntayhtymien toiminnassa, on kompleksisuuden hallinta tästä huolimatta koulutuskuntayhtymien strategisen johtamisen potentiaalinen kehityskohde. Tutkimuksen johtopäätöksenä voidaan todeta, että koulutuskuntayhtymien strategiseen johtamiseen tarvitaan kompleksisuuden huomioivia toimintamalleja, jotta kompleksisuuden osatekijöiden synnyttämiin haasteisiin voitaisiin vastata paremmin.

The aim of this doctoral research is to generate new knowledge about strategic management and the management of complexity. The purpose of the dissertation is to deepen understanding of the types of strategic management models that can operate in complex conditions characterized by interdependencies and unpredictability. The dissertation is from the field of administrative science, and it is characterized as complexity science research. The study is focusing on joint municipal authorities of education operating at the interface of the rapidly changing public and private sectors.

The theoretical framework of the study was formed using a systematic literature review methodology. Based on previous research, the theoretical framework of the study examined the theoretical frameworks and operational models of strategic management based on previous research, which are considered suitable for complex conditions and environments. The empirical part of the study was conducted using a multimethod approach, utilizing both surveys and thematic interviews for data collection. The empirical part explored complexity, strategic management, and the management of complexity in joint municipal authorities of education through questions and statements. The survey investigates how the parts of complexity were identified in the strategic management. Thematic interviews further deepen and validate the findings from the survey and support the final conclusions.

The overarching conclusion of this study is that strategic management requires a rethinking of both theoretical frameworks and practical operational models. Based on the research findings, strategic management models and frameworks can partially address the challenges posed by complexity. According to the results, managing complexity primarily involves a shift in strategic management mindset and the adoption of new operational models. Despite the widespread recognition of complexity factors in the operations of joint municipal authority of education, managing complexity remains a potential area for development in their strategic management. This is because the utilization of complexity-aware strategic management models may vary across organizations. As a conclusion of the doctoral research, it can be stated that strategic management of joint municipal authority of education requires action models that take complexity into account. These models enable better responses to challenges arising from unpredictability and interdependencies.